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¡Te damos la bienvenida a nuestro grupo Grupo uwmusic! Un espacio para que nos conectemos y compartamos unos con otros. Comienza publicando tus pensamientos, compartiendo contenido multimedia o creando una encuesta.
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Atividade de socialização Módulo 4 - CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Bem-vindos a este fórum de discussão Nº3, um espaço criado para que você possa interagir e compartilhar seus conhecimentos. Através do fórum, esperamos que você possa refletir brevemente sobre os conteúdos do curso, por meio de uma situação de estudo.
Estamos muito felizes em saber o que você aprendeu ao longo do módulo e como você pode usar o conhecimento do curso em um contexto prático.
Para concluir com sucesso este fórum, convidamos você a refletir sobre a pergunta de estudo por meio de uma opinião crítica. Responda à pergunta e, em seguida, você pode responder ao comentário de outro colega, especificando o que pensa sobre o que ele disse.
A pergunta é a seguinte: Como a música pode ser utilizada como recurso didático para atender às diferentes necessidades de pessoas com deficiência mental, física, auditiva ou com transtorno do espectro autista (TEA)?
Baseando-se nas temáticas estudadas, elabore uma proposta…
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Atividade de socialização Módulo 3 - CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Bem-vindos a este fórum de discussão Nº3, um espaço criado para que você possa interagir e compartilhar seus conhecimentos. Através do fórum, esperamos que você possa refletir brevemente sobre os conteúdos do curso, por meio de uma situação de estudo.
Estamos muito felizes em saber o que você aprendeu ao longo do módulo e como você pode usar o conhecimento do curso em um contexto prático.
Para concluir com sucesso este fórum, convidamos você a refletir sobre a pergunta de estudo por meio de uma opinião crítica. Responda à pergunta e, em seguida, você pode responder ao comentário de outro colega, especificando o que pensa sobre o que ele disse.
A pergunta é a seguinte: De que maneira a integração entre música, ritmo, movimento, dança e psicomotricidade pode contribuir para o processo de inclusão e aprendizagem de pessoas com necessidades educativas especiais?
Lembre-se de que cada atividade de socialização acumulará…
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Atividade de socialização Módulo 2 - CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Bem-vindos a este fórum de discussão Nº2, um espaço criado para que você possa interagir e compartilhar seus conhecimentos. Através do fórum, esperamos que você possa refletir brevemente sobre os conteúdos do curso, por meio de uma situação de estudo.
Estamos muito felizes em saber o que você aprendeu ao longo do módulo e como você pode usar o conhecimento do curso em um contexto prático.
Para concluir com sucesso este fórum, convidamos você a refletir sobre a pergunta de estudo por meio de uma opinião crítica. Responda à pergunta e, em seguida, você pode responder ao comentário de outro colega, especificando o que pensa sobre o que ele disse.
A pergunta é a seguinte: Como a música pode ser utilizada para promover a socialização de pessoas com necessidades educativas especiais, considerando o histórico da educação especial e o poder transformador da música?
Lembre-se de que cada atividade de socialização…
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ANGELA MARIA ZULUAGA BOTERO
Dec 09, 2024
A música pode ser uma poderosa ferramenta para promover a socialização de pessoas com necessidades educativas especiais (NEE) ao proporcionar um ambiente de interação e expressão emocional, além de facilitar a comunicação. Historicamente, a educação especial passou a reconhecer a importância de métodos pedagógicos que considerem as diversidades e atendam às necessidades de cada aluno, e a música se insere nesse contexto como uma abordagem inclusiva. Através da música, indivíduos com NEE podem experimentar uma forma de comunicação não-verbal, desenvolver habilidades sociais, como o trabalho em grupo, a empatia e a cooperação, e participar de atividades coletivas que estimulam a convivência e o respeito mútuo. Além disso, a música tem um poder transformador ao estimular a autoestima, promover a regulação emocional e criar uma sensação de pertencimento, elementos essenciais para a socialização e inclusão. O ritmo, a melodia e a harmonia permitem que essas pessoas se conectem com os outros de uma maneira única, superando barreiras de linguagem e comportamento, e favorecendo a construção de vínculos sociais.
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Atividade de socialização Módulo 1- CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Bem-vindos a este fórum de discussão Nº1, um espaço criado para que você possa interagir e compartilhar seus conhecimentos. Através do fórum, esperamos que você possa refletir brevemente sobre os conteúdos do curso, por meio de uma situação de estudo.
Estamos muito felizes em saber o que você aprendeu ao longo do módulo e como você pode usar o conhecimento do curso em um contexto prático.
Para concluir com sucesso este fórum, convidamos você a refletir sobre a pergunta de estudo por meio de uma opinião crítica. Responda à pergunta e, em seguida, você pode responder ao comentário de outro colega, especificando o que pensa sobre o que ele disse.
A pergunta é a seguinte: O que você aprendeu ao longo do módulo 1? E como você aproveitaria esse conhecimento para usá-lo em sua área profissional ou em sua vida diária?
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ANGELA MARIA ZULUAGA BOTERO
Dec 09, 2024
aprendi sobre o conceito de Necessidades Educativas Especiais (NEE) e a importância de uma educação inclusiva, que busca atender a diversidade e promover a equidade no acesso ao aprendizado. Compreendi também o que se entende por música e terapia, além de como a música pode ser utilizada como uma ferramenta terapêutica para apoiar o desenvolvimento de indivíduos com diferentes necessidades. A música em terapia se mostrou uma abordagem poderosa para melhorar aspectos cognitivos, emocionais e sociais, ajudando na comunicação, no relaxamento e no fortalecimento de habilidades motoras, demonstrando como a música pode ser um recurso valioso na promoção do bem-estar e na inclusão de pessoas com NEE.
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Atividade de socialização Módulo 3- CURSO MUSICALIZAÇÃO PARA BEBÊS
Bem-vindos a este fórum de discussão Nº3, um espaço criado para que você possa interagir e compartilhar seus conhecimentos. Através do fórum, esperamos que você possa refletir brevemente sobre os conteúdos do curso, por meio de uma situação de estudo.
Estamos muito felizes em saber o que você aprendeu ao longo do módulo e como você pode usar o conhecimento do curso em um contexto prático.
Para concluir com sucesso este fórum, convidamos você a refletir sobre a pergunta de estudo por meio de uma opinião crítica. Responda à pergunta e, em seguida, você pode responder ao comentário de outro colega, especificando o que pensa sobre o que ele disse.
A pergunta é a seguinte: Com base nos conceitos aprendidos sobre desenvolvimento musical e nas abordagens teóricas de Gordon, Swanwick e Tillman, Beyer e Gardner, elabore uma proposta de aula de estimulação musical para crianças, detalhando os objetivos, atividades práticas…
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ANGELA MARIA ZULUAGA BOTERO
Dec 09, 2024
A proposta de aula de estimulação musical para crianças busca desenvolver aspectos sensoriais, motores e cognitivos através de atividades lúdicas. Começa com um aquecimento musical, seguido de imitação de ritmos simples com instrumentos, e termina com canto e movimento. A teoria de Gardner sobre inteligências múltiplas e a abordagem de Gordon sobre a importância da audição e imitação influenciam a escolha dessas atividades, que promovem tanto o aprendizado musical quanto o desenvolvimento emocional e motor. As teorias de Swanwick e Tillman reforçam a ideia de que a música contribui para o desenvolvimento integral das crianças, integrando corpo, mente e emoções.
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Atividade de socialização Módulo 2- CURSO MUSICALIZAÇÃO PARA BEBÊS
Bem-vindos a este fórum de discussão Nº2, um espaço criado para que você possa interagir e compartilhar seus conhecimentos. Através do fórum, esperamos que você possa refletir brevemente sobre os conteúdos do curso, por meio de uma situação de estudo.
Estamos muito felizes em saber o que você aprendeu ao longo do módulo e como você pode usar o conhecimento do curso em um contexto prático.
Para concluir com sucesso este fórum, convidamos você a refletir sobre a pergunta de estudo por meio de uma opinião crítica. Responda à pergunta e, em seguida, você pode responder ao comentário de outro colega, especificando o que pensa sobre o que ele disse.
A pergunta é a seguinte: De que forma as atividades de musicalização para bebês podem integrar os aspectos do desenvolvimento motor e cognitivo, considerando o estágio sensório-motor? Além disso, que novas perspectivas podem ser aplicadas para reforçar a ideia de…
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ANGELA MARIA ZULUAGA BOTERO
Dec 09, 2024
As atividades de musicalização para bebês integram o desenvolvimento motor e cognitivo ao estimular o movimento e a percepção sonora. Durante o estágio sensório-motor, a música ajuda os bebês a explorar o mundo por meio de gestos, batidas e danças, fortalecendo conexões neurais essenciais para a aprendizagem. A abordagem musical reforça a ideia de que corpo e mente são inseparáveis, pois envolve tanto o movimento físico quanto a cognição. Novas perspectivas podem incluir tecnologias interativas e ambientes sensoriais, criando experiências que promovem o desenvolvimento integral da criança.
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A integração entre música, ritmo, movimento, dança e psicomotricidade é essencial para a inclusão e aprendizagem de pessoas com necessidades educativas especiais. Essas práticas estimulam o desenvolvimento cognitivo, motor e social, ajudando na coordenação, expressão corporal e comunicação não-verbal. A música e o ritmo melhoram a atenção e memória, enquanto o movimento e a dança favorecem a interação social e a autoestima. A psicomotricidade contribui para a consciência corporal e organização do movimento, facilitando a superação de limitações e promovendo um ambiente inclusivo e lúdico que facilita a aprendizagem e a socialização.